Réseau Éducation-Médias

Nouvelle enquête explore les enjeux et les avantages de la classe en réseau

Une nouvelle enquête menée par Le Réseau éducation-médias regarde les attitudes des enseignants envers l'adoption des technologies numériques en salle de classe. L'enquête révèle une attitude à la fois enthousiaste et circonspecte de la part des enseignants participant dans l'étude Jeunes Canadiens dans un monde branché, Phase III : La perspective des enseignants. Bien qu'ils soient reconnaissants de comment la technologie peut enrichir l'expérience pédagogique, ils craignent aussi la possibilité d'un impact négatif sur la relation professeur-étudiants. En particulier, ils sont méfiants de la possibilité que le numérique fait s'effondrer la frontière entre la salle de classe privée et la sphère publique.

Communiqués de presse

Jeunes Canadiens dans un monde branché, Phase III :
La perspective des enseignants

Enseigner à la génération Internet

En 2011, le Réseau Éducation-Médias a entrepris la phase III d'une étude à long terme intitulée Jeunes Canadiens dans un monde branché. Les résultats des deux premières phases, publiés respectivement en 2001 et 2005, ont marqué un tournant décisif dans notre compréhension de la façon dont les jeunes Canadiens utilisent Internet et continuent d'être une source d'information respectée et largement citée par les chercheurs et les organismes gouvernementaux.

med_ed_index L'éducation aux médias au Canada

Pour faciliter l'intégration de l'éducation aux médias en classe, le Réseau a conçu des tableaux qui présentent les résultats d'apprentissage ou les compétences à développer dans les disciplines les plus appropriées, selon chaque province et territoire. Le tout est également relié à des ressources et des activités pédagogiques développées par le Réseau. Vous pouvez consulter les tableaux par région ci-dessous.